SỬ DỤNG BỘ SƯU TẬP TÀI LIỆU HỌC CÓ TỰ NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG DẠY KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH
Abstract
Bộ sưu tập tài liệu học có tự nhận xét của người học không chỉ bao gồm các bài viết môtả hoạt động học tập mà còn chứa đựng phần tự nhận xét của người học về các hoạt động họctập này cũng như bài học mà cá nhân người học có thể tự rút ra. Với cấu trúc đó, bộ sưu tập tàiliệu học có tự nhận xét của người học tạo điều kiện cho người học tự học và nhận thấy đượcnhững điểm mạnh cũng như điểm yếu của mình, và từ đó có thể hoạch định kế hoạch học tập cánhân phù hợp. Bài viết này tổng quan tình hình nghiên cứu về việc sử dụng bộ sưu tập tài liệuhọc và trình bày một nghiên cứu thử nghiệm tại các lớp tiếng Anh của trường Đại học NgoạiNgữ, Đại học Huế. Kết quả định tính thu được cho thấy việc thực hiện bộ sưu tập tài liệu họcgiúp người học đạt được tính tự học, thực học, tương hỗ tốt với bạn cùng học, và khả năng tựtin diễn đạt suy nghĩ của mình về việc học mặc dù họ mất nhiều thời gian và phải lặp lại hoạtđộng nhận xét nhiều lần.References
. Bock, G., Difficulties in implementing communicative theory in Vietnam, Teacher's
Edition (Vietnam), March, (2000), 24-30.
. Brown, R., Portfolio Development and Profiling for Nurses (2nd ed.), Lancaster: Quay
Publications, (1995).
. Crandall, S., Portfolios link education with practice, Radiologic Technology, 69, (1998),
-482.
. Elango, S., Portfolio as a learning tool: Students’ perspective, Annals Academy of
Medicine, 34(8), (2005), 511-514.
. Gallagher, P., An evaluation of a standards based portfolio, Nurse Education Today, 21,
(2001), 409-416.
. Grant, A., & Dornan, T. L., What is a learning portfolio?, Diabetic Medicine, 18, (2001),
-4.
. Harris, S., Dolan, G., & Fairbairn, G., Reflecting on the use of student portfolios, Nurse
Education Today, 21, (2001), 278-286.
. Hull, C., & Redfern, L., Profiles and Portfolios, Basingstoke: Macmillan Press Ltd,
. Karlowicz, K. A., The value of student portfolios to evaluate undergraduate nursing
programs, Nurse Educator, 25, (2000), 82-87.
. Knapp, J., A Guide to Assessing Prior Experience Through Portfolios, Princeton:
Education Testing Service, Cooperative Assessment of Experiential Learning, 1975.
. Knowles, M., Self-Directed Learning: a Guide for Learners and Teachers. Follet,
Chicago, 1975.
. Knowles, M., The Adult Learner: a Neglected Species (4th ed.), Houston: Gulf
Publishing, 1990.
. Kolb, D. A., Experiential Learning, London: Prentice Hall, 1984.
. Lambeth, S., Volden, C., & Deschle, L., Portfolios: they work for RNs, Journal of
Nursing Education, 28, (1989), 42-44.
. Le, V. C., & Barnard, R., Curricular innovation behind closed classroom doors: A
Vietnamese case study, Teacher's Edition (Vietnam), 24(2), (2009), 20-33.
. Mallaber, C., & Turner, P., Attitudes to personal professional profiles: are they friends
or foe?, British Journal of Nursing, 7, (1998), 1116-1121.
. McMullan, M., Students’ perceptions on the use of portfolios in pre-registration
nursing education: A questionnaire survey, International Journal of Nursing Studies, 43,
(2006), 333-343.
. McMullan, M., Endacott, R., Gray, M. A., Jasper, M., Miller, C. M. L., Scholes, J.,
Portfolios and assessment of competence: a review of the literature, Journal of
Advanced Nursing, 41(3), (2003), 283-294.
. Mitchell, M., The views of students and teachers on the use of portfolios as a learning
and assessment tool in midwifery education, Nurse Education Today, 14, (1994), 38-43.
. Price, A., Midwifery portfolios: making reflective records, Modern Midwife, 4, (1994),
-38.
. Priest, H., & Roberts, P., Assessing students’ clinical performance, Nursing Standard,
, (1998), 37-41.
. Redfern, L., The power of the professional profile. In F. M. Quinn (Ed.), Continuing
Professional Development in Nursing, (1998), 167-181. Cheltenham: Stanley Thornes
Publishers Ltd.
. Redman, W., Portfolios for Development: a Guide for Trainers and Managers.
London: Kogan Page, 1994.
. Snadden, D., Thomas, M. L., Griffin, E. M., & Hudson, H., Portfolio-based learning
and general practice vocational training, Medical Education, (1996), 148-152.
. Von Wright, J., Reflections on reflection, Learning and Instruction, 2, (1992), 59-68.
. Wenzel, L. S., Briggs, K. L., & Puryear, B. L., Portfolio: authentic assessment in the
age of the curriculum revolution, Journal of Nursing Education, 37, (1998), 208-212.
. Zubizarretta, J., The Learning Portfolio: Reflective Practice for Improving Student
Learning. Oxford: Blackwell, 2004.
