THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC HUẾ

Tóm tắt

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tại trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế  thông qua khảo sát bằng bảng hỏi đối với 55 cán bộ quản lý, giảng viên và 310 sinh viên. Kết quả khảo sát cho thấy: Đa số người được hỏi có nhận thức tích cực về vai trò của đạo đức nghề nghiệp; mục đích giáo dục đạo đức nghề nghiệp được xác định khá rõ ràng; nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp được đánh giá là cần thiết và phù hợp với thực tiễn nghề nghiệp; hình thức, phương pháp và đánh giá giáo dục đạo đức nghề nghiệp đa dạng, hiệu quả. Tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế: Việc triển khai các hình thức và phương pháp giáo dục chưa thực sự đa dạng và hiệu quả như mong đợi; các hoạt động trải nghiệm, thực tế, gắn liền với cộng đồng còn ít được sử dụng; sự khác biệt lớn về mức độ sử dụng phương pháp thi đua, khen thưởng giữa cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên… Trên cơ sở kết quả khảo sát, các tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tại trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế.