THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC HUẾ

Tóm tắt

THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC HUẾ

Tóm tắt: Bài báo đánh giá thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tại Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế. Thông qua khảo sát bảng hỏi đối với 55 cán bộ quản lý, giảng viên, 310 sinh viên và phân tích, tổng hợp lý thuyết, kết quả cho thấy: Đa số người được khảo sát có nhận thức tích cực về vai trò của đạo đức nghề nghiệp; mục đích giáo dục đạo đức nghề nghiệp được xác định khá rõ ràng; nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp được đánh giá là cần thiết và phù hợp với thực tiễn nghề nghiệp; hình thức, phương pháp và đánh giá giáo dục đạo đức nghề nghiệp đa dạng, hiệu quả. Tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế: Việc triển khai các hình thức và phương pháp giáo dục chưa thực sự đa dạng và hiệu quả như mong đợi; các hoạt động trải nghiệm, thực tế, gắn liền với cộng đồng còn ít được sử dụng; sự khác biệt lớn về mức độ sử dụng phương pháp thi đua, khen thưởng giữa cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên … Dựa trên kết quả điều tra, phân tích, các tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tại Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế.

Từ khóa: Giáo dục đạo đức nghề nghiệp; chất lượng giáo dục; sinh viên; Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế.