Tóm tắt
Năng lực dữ liệu giữ vai trò quan trọng trong hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong, đặc biệt đối với hoạt động đánh giá, ra quyết định và cải tiến liên tục tại các cơ sở giáo dục đại học. Nghiên cứu này nhằm phân tích các hạn chế về năng lực dữ liệu trong bảo đảm chất lượng bên trong tại các cơ sở giáo dục đại học miền Trung Việt Nam thông qua phương pháp phân tích nội dung định hướng đối với 38 nghị quyết, tập trung vào thành tố “Phân tích dữ liệu và Quản lý thông tin”. Kết quả nghiên cứu cho thấy thành tố này chiếm 775/3.268 mã; trong đó, “Thu thập và phân tích dữ liệu” có 602 mã, còn “Hệ thống thông tin bảo đảm chất lượng” có 173 mã. Các hạn chế nổi bật tập trung vào thu thập dữ liệu, phân tích dữ liệu, hệ thống thông tin bảo đảm chất lượng và việc sử dụng dữ liệu phục vụ cải tiến chất lượng. Kết quả này cho thấy cần xem năng lực dữ liệu là một cấu phần quan trọng trong phát triển bảo đảm chất lượng bên trong. Theo đó, các cơ sở giáo dục đại học cần chuẩn hóa dữ liệu, nâng cao năng lực phân tích, hoàn thiện hệ thống thông tin bảo đảm chất lượng và gắn dữ liệu với chu trình cải tiến liên tục. Nghiên cứu cũng gợi ý hướng tiếp cận thực chứng trong việc sử dụng nghị quyết như một nguồn dữ liệu để phân tích thực trạng bảo đảm chất lượng bên trong tại các cơ sở giáo dục đại học.
Tài liệu tham khảo
- AUN-QA. (2024, July). AUN-QA Framework for Internal Quality Assurance (IQA). ASEAN University Network. aunsec.org/application/files/7517/3267/9855/Revised_AUN-QA_IQA_Framework.pdf
- Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2017). Thông tư số 12/2017/TT-BGDĐT quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục. https://vanban.chinhphu.vn/default.aspx?pageid=27160&docid=190593
- Bộ Giáo dục và Đào tạo, & ASEAN University Network Secretariat. (2023). Report of the Redesigning of University IQA System (Version 1.0).
- Đặng Ứ. V., & Giản, H. A. (2022). Năm xu hướng của giáo dục đại học thế giới và một số kết quả kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường đại học tại Việt Nam thời gian gần đây. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Trường Đại học Hoà Bình, 06 (12–2022), 74-83.
- Hsieh, H.-F., & Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitative content analysis. Qualitative Health Research, 15(9), 1277–1288. https://doi.org/10.1177/1049732305276687
- Landis, J. R., & Koch, G. G. (1977). An application of hierarchical kappa-type statistics in the assessment of majority agreement among multiple observers. Biometrics, 363–374.
- Nguyen, C. H., & Nguyen, T. Q. (2025). 20 Years of Development in Vietnamese Higher Education Quality Assurance. In C. H. Nguyen & T. Q. Nguyen (Eds), 20 Years of Quality Assurance in Vietnamese Higher Education (Vol. 76, pp. 1–14). Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-96-6549-5_1
- Nguyễn Đ. C. (2023, April 1). Hoạt động bảo đảm chất lượng bên trong chưa như mong muốn [Interview]. https://giaoduc.net.vn/gs-nguyen-duc-chinh-hoat-dong-bao-dam-chat-luong-ben-trong-chua-nhu-mong-muon-post232051.gd
- Nguyen, H. C., & Shah, M. (Eds). (2019). Quality Assurance in Vietnamese Higher Education: Policy and Practice in the 21st Century. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-26859-6
- Nguyễn H. S., Lê, V. H., Hoàng, M. K., Phạm, H. C., Trịnh, V. Đ., Cao, T. C. T., Nguyễn, T. H., Trần, T. H., Nguyễn, T. N., Nguyễn, T. H. N., & Nguyễn, D. M. H. (Eds). (2024). Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Quốc gia: Bảo đảm chất lượng hoạt động đào tạo tại các trường đại học Việt Nam trong bối cảnh tự chủ đại học. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia TP.HCM.
- Parajuli D., Võ K. D., Salmi J., & Trần T. Á. N. (2020). Nâng cao hiệu quả giáo dục đại học tại Việt Nam: Các ưu tiên chiến lược và lựa chọn chính sách. World Bank.
- Phạm T. H., Nguyễn V. P., & Nguyễn H. C. (2021). Nghiên cứu về các mô hình bảo đảm chất lượng bên trong trên thế giới và khuyến nghị cho Việt Nam. Tạp chí Giáo dục, 502(Kì 2-05/2021), 06–11.
- Quốc hội. (2018) Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học, Luật số 34/2018/QH14. https://vanban.chinhphu.vn/?pageid=27160&docid=206102
- Saldaña, J. (2021). The coding manual for qualitative researchers (4th edn). SAGE publications Ltd.
- Tạ T. T. H. (2023). Đánh giá thực trạng hoạt động bảo đảm chất lượng bên trong cơ sở giáo dục đại học Việt Nam từ kết quả kiểm định chất lượng. Tạp chí Giáo dục, 23(20), 7.
- Tran, N., Burke, R., & Shaw, K. (2025). Application of ICT in Quality Assurance in Vietnamese Higher Education. In C. H. Nguyen & T. Q. Nguyen (Eds), 20 Years of Quality Assurance in Vietnamese Higher Education (Vol. 76, pp. 311–328). Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-96-6549-5_20
- Trần T. V., & Nguyễn T. T. (2024). Thực trạng hoạt động bảo đảm chất lượng bên trong tại Trường Đại học Thủ Dầu Một và đề xuất giải pháp đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp quốc gia, 284–296.